| dc.contributor.author | Tamiris Aparecida FACHINETTI | |
| dc.contributor.author | Adriana Garcia GONÇALVES | |
| dc.contributor.author | Gerusa Ferreira LOURENÇO | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-11T06:53:04Z | |
| dc.date.available | 2025-10-02T04:00:16Z | |
| dc.date.issued | - | |
| dc.identifier.issn | - | |
| dc.identifier.uri | http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382017000400547&lng=en&tlng=en | |
| dc.description.abstract | RESUMO de acordo com o Programa de Implementação de Sala de Recursos Multifuncionais, a Tecnologia Assistiva está disponível para o Atendimento Educacional Especializado e cabe ao professor da Educação Especial implementar os recursos e planejar seu uso, com metodologias e estratégias de ensino que contemplem as necessidades dos alunos do público-alvo da Educação Especial. Dessa forma, este trabalho teve como objetivo implementar e avaliar um recurso de Tecnologia Assistiva para um aluno com Paralisia Cerebral de forma colaborativa com a professora da Sala de Recursos Multifuncionais, por meio do fluxograma apresentado na literatura. Para isso, diversos procedimentos metodológicos foram realizados: 1) entrevista com a professora; 2) avaliação do aluno; e, 3) filmagens dos atendimentos na Sala de Recursos Multifuncionais. Os resultados mostraram a eficácia de seguir corretamente as etapas do fluxograma, o benefício da Tecnologia Assistiva para o atendimento de alunos com Paralisia Cerebral, a importância de acompanhar o processo de confecção e, principalmente, avaliação do uso do recurso. Verificou-se também a influência dos tipos de estratégias de ensino que a professora utilizava no processo de ensino aprendizagem do aluno com Paralisia Cerebral. | |
| dc.format | - | |
| dc.language.iso | EN | |
| dc.publisher | Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial | |
| dc.relation.uri | ['https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-neurorestoratology', 'https://www.sciencedirect.com/journal/journal-of-neurorestoratology/about/aims-and-scope', 'https://www.elsevier.com/authors/open-access/choice#waivers', 'https://www.elsevier.com/journals/journal-of-neurorestoratology/2324-2426/guide-for-authors'] | |
| dc.rights | ['CC BY', 'CC BY-NC-ND'] | |
| dc.subject | ['cell therapy', 'tissue engineering', 'neuromodulation', 'nervous system', 'neural repair', 'clinical neurology', 'Neurology. Diseases of the nervous system', 'RC346-429'] | |
| dc.subject.lcc | Special aspects of education | |
| dc.title | Processo de Construção de Recurso de Tecnologia Assistiva para Aluno com Paralisia Cerebral em Sala de Recursos Multifuncionais | |
| dc.type | Article | |
| dc.description.keywords | Special Education | |
| dc.description.keywords | Resource Classroom | |
| dc.description.keywords | Assistive Technology | |
| dc.description.keywords | Cerebral Palsy | |
| dc.description.pages | 547-562 | |
| dc.description.doi | 10.1590/s1413-65382317000400006 | |
| dc.title.journal | Revista Brasileira de Educação Especial | |
| dc.identifier.e-issn | - | |
| dc.identifier.oai | oai:doaj.org/journal:240ba0defe4246fe830ee49351c8fa34 | |
| dc.journal.info | Volume 23, Issue 4 | |
